TIC
Língua Inglesa
Ensino Secundário
Estudo de Caso

Na era da transformação digital e da chamada Quarta Revolução Industrial, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são uma dimensão indissociável da chamada “era da informação”, a “sociedade em rede”. Outros autores chamam o momento atual de era em que os “nativos digitais” coexistem com os “emigrantes digitais”, dando origem a uma nova dimensão que podemos chamar de “cibercultura”, uma explosão de informação e um fenómeno tecnológico global. Este conjunto de recursos tecnológicos abre novas possibilidades, novas abordagens à informação, possibilitadas pela proliferação de novas ferramentas de comunicação. No caso do ensino, estas mudanças criaram desafios, mas também um mundo de oportunidades. Esta investigação procurou, portanto, explorar a literatura de documentos publicados sobre a temática das TIC e a sua utilização no processo de ensino-aprendizagem. Foi realizado um estudo de caso no contexto do Liceu Ludgero Lima para compreender a relevância do uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem, especificamente no contexto do ensino de inglês. Foram utilizadas diferentes técnicas de pesquisa e coleta de dados, como pesquisa bibliográfica e entrevistas semiestruturadas. Quanto à abordagem do problema, adotou-se uma abordagem qualitativa. No que diz respeito à natureza do estudo, pode-se considerar que é um estudo aplicado e relativamente aos objetivos do estudo considera-se um estudo exploratório. Na discussão dos resultados foram identificadas descobertas ou tendências interessantes em relação à integração das TIC no ensino de inglês no Liceu Ludgero Lima.