PHDA
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Estratégias de intervenção para alunos com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção e o seu impacto no desempenho escolar: O caso do Liceu Ludgero Lima é o tema cujo estudo foi desenvolvido com os alunos sinalizados com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção. Este estudo foi realizado no Liceu Ludgero Lima situado em São Vicente, com o principal objetivo de compreender como as estratégias de intervenção em alunos com perturbação de hiperatividade com défice de atenção tem impacto no desempenho escolar.
É um estudo do tipo misto, onde foi utilizado a metodologia qualitativa e quantitativa. O instrumento usado foi a entrevista semiestruturada, para coleta de dados qualitativos, e questionário para coleta de dados quantitativos relacionados a problemática. Foi entrevistado em torno 14 sujeitos para entender melhor a problemática dos alunos, entre eles os professores, os encarregados de educação, um neuropsicólogo e um psicólogo para perceber melhor a questão da perturbação de hiperatividade com défice de atenção (PHDA) e como ela tem impacto no desempenho escolar dos alunos.
Também foi aplicado um questionário a 32 alunos do 8° ano do Liceu Ludgero Lima (LLL) com o intuito de avaliar o conhecimento sobre o PHDA e o impacto nas relações entre os sujeito neurotípicos e os sujeitos com PHDA. Com a conclusão do estudo e análise dos dados qualitativos concluímos que a implementação de estratégias para inclusão de alunos com PHDA é um fator importante no desempenho escolar e no processo de socialização dos sujeitos com PHDA.
Concluímos também que o processo de inclusão destes alunos deve englobar a dinâmica escolar e dinâmica familiar. Correlação aos dados estatísticos podemos concluir que a maior parte dos inquiridos não tem noção básica de aquilo que é o PHDA e isto poderá afetar no processo relacional destes alunos com os aluno que tem PHDA e em última instância resultando na exclusão do sujeito, dado este que se verificou no caso do sujeito C desse estudo.