Inteligência artificial generativa
Ensino superior
Inovação educativa

A inteligência artificial generativa tem transformado diversos sectores, incluindo o ensino superior, ao introduzir novas formatos de produção de conteúdos, de personalização da aprendizagem e de automatização de tarefas.
Este trabalho tem como objetivo analisar o impacto do uso desta tecnologia no contexto universitário, com foco nas perspetivas de estudantes e docentes abrangendo os benefícios, desafios e implicações no seu uso.
O estudo seguiu uma abordagem metodológica quantitativa, através da aplicação de questionários à estudantes e docentes da Universidade do Mindelo.
Os resultados indicam que a maioria dos estudantes utilizam estas ferramentas como apoio à explicação de conceitos complexos e à pesquisa inicial sobre temas, enquanto os docentes têm observado mudanças na elaboração dos trabalhos académicos, o que os tem levado a rever os seus métodos de avaliação e a adaptar as práticas pedagógicas em sala de aula.
Conclui-se que esta tecnologia tem modificado as práticas de aprendizagem e de ensino, embora se verifique uma postura crítica em relação às suas limitações e ao seu uso responsável.