Transtorno do Espectro Autista
aprendizagem
escola
impacto
estratégias de intervenção

Esta pesquisa intitula-se “O Transtorno do Espectro Autista e o seu impacto na aprendizagem: estudo de caso de um aluno com TEA na escola básica António Aurélio Gonçalves” e teve como principal objetivo analisar o impacto do transtorno no desempenho académico do estudante em estudo para entender como este afeta o seu processo de ensino- aprendizagem. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que compromete algumas áreas do desenvolvimento, a destacar, a comunicação, as interações socias e o comportamento. Com o aumento dos casos atualmente, é importante investigar como afeta os indivíduos em atividades e aspetos de vida diária, nomeadamente a aprendizagem.
Foi conduzida mediante um estudo de caso de um aluno autista do quinto ano de escolaridade na escola pública do ensino básico António Aurélio Gonçalves na ilha de São Vicente.
Como metodologia adotada na pesquisa utilizou- se inicialmente a pesquisa bibliográfica com uma vasta investigação acerca de estudos sobre o transtorno e a aprendizagem. Posteriormente utilizou-se a metodologia qualitativa, recolhendo dados através de entrevistas semiestruturadas e observações participantes e para a analisar os dados optou-se por utilizar o método de Bardim (2009), a análise de conteúdos. Os resultados obtidos indicam que o TEA impacta significativamente o processo de ensino e aprendizagem do aluno em estudo e esse impacto compromete o seu desempenho e evolução académico.
Conforme observado, muitas são as dificuldades que o aluno enfrenta relativamente a sua aprendizagem e com esta pesquisa foi possível constatar ainda como as estratégias de intervenção pedagógica são importantes e fundamentais em casos como o do aluno em estudo, uma vez que estas promovem o desenvolvimento académico e se ajustam as especificidades e necessidades dos alunos necessitados.
Nessa pesquisa ainda se encontram um conjunto de estratégias que foram propostas nas recomendações que podem ser implementadas na escola para promover o sucesso do aluno autista.