Delinquência juvenil
Segurança escolar
Violência entre pares
Supervisão familiar
Mediação de conflitos

A presente monografia tem como objetivo analisar a delinquência juvenil no contexto escolar, tomando como estudo de caso a Escola Secundária Jorge Barbosa, na ilha de São Vicente. A investigação combina referenciais teóricos das ciências sociais com a análise empírica das perceções de alunos e docentes sobre segurança escolar, vitimização, convivência e mecanismos de supervisão familiar e institucional.
Os resultados demonstram que, embora a maioria dos alunos manifeste sentimento de segurança dentro da escola, existem zonas de maior vulnerabilidade, como corredores, pátio e casas de banho, onde se registam episódios de insultos, agressões físicas, ameaças e pequenos furtos. Observou-se também que muitos comportamentos desviantes ocorrem em períodos de menor controlo institucional, como intervalos e momentos de entrada e saída. Do ponto de vista docente, destacou-se a recorrência de atos de indisciplina e delinquência associados a fragilidades no acompanhamento familiar e a dinâmicas relacionais marcadas por conflitos e necessidade de autoafirmação. Ainda assim, foram identificados fatores de proteção relacionados com a supervisão parental, boas práticas pedagógicas e relações respeitosas entre professores e alunos.
Conclui-se que a delinquência juvenil escolar não deve ser entendida apenas como indisciplina, mas como manifestação de carências afetivas, socioeducativas e contextuais. Defende-se a necessidade de uma abordagem preventiva, integrada e comunitária, centrada na mediação de conflitos, na educação para a cidadania e no fortalecimento da relação escola–família–comunidade.