Gestão escolar democrática-participava
Projeto político pedagógico
Mecanismo de participação

O tema deste trabalho é “A importância da gestão democrática no processo educativo - desafios e possibilidades na construção coletiva do Projeto Político Pedagógico”. Para o contexto socioeducacional atual exigiu um estudo profundo de teóricos, para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica, bem como, a pesquisa de campo, onde se escolheu uma instituição escolar da rede estadual de ensino. Sabendo que a democratização da escola, assim como, a participação e condição fundamental para garantir uma qualidade educacional, transformando as relações entre a escola e o contexto social, melhorando o processo de ensino e aprendizagem da escola.
Nesse contexto, o estudo problematiza qual a importância de garantir a gestão democrática-participativa na organização escolar no Brasil.
A pesquisa teve como objetivo, descrever o papel da gestão democrática-participativa na organização escolar; demostrar o contexto histórica da gestão escolar no Brasil; Compreender os princípios, características da gestão escolar participativa; Conceituar o perfil do gestor escolar; compreender o papel do gestor; Entender a formação profissional e o seu papel na construção de uma escola autônoma; Identificar os desafios da gestão escolar para garantir a gestão democrática e participativa, para isso, a investigação teve como metodologia a pesquisa bibliográfica. Diante do estudo realizado, entendemos que garantir uma gestão democrática participativa, requerer o envolvimento de todos os gestores neste processo é fundamental na efetivação desse contexto.
Os desafios são inúmeros, mas o maior é garantir a integração dos profissionais nas tomadas de decisões. Desta forma, a presente pesquisa trata sobre a gestão escolar democrática como um processo de construção coletiva para alçar a melhora na qualidade de ensino e a participação da comunidade escolar na construção do Projeto Político Pedagógico, numa escola estadual da cidade Brejo Maranhão. O Projeto Político Pedagógico é uma ferramenta da organização e integração das atividades práticas da instituição, pois este documento interfere na realidade (escolar e comunitária), promovendo mudanças, já que é flexível e democrático.