Escola
Avaliação
Gestão democrática
Participação

A presente investigação debruçou-se em verificar e descrever os processos da avaliação institucional e as contribuições da gestão democrática no IEMA do município de Brejo, fazendo a análise dos indicadores de qualidade do ensino da presente Instituição e ressaltar a importância e verificar a avaliação institucional no IEMA de Brejo-MA; analisar como estão sendo empregados os processos de gestão democrática dentro do IEMA no seu contexto atual no município; descrever as contribuições que a avaliação institucional desempenha dentro do papel da gestão democrática e os processos avaliativos e educacionais para melhorar o nível de ensino e a sua qualidade.
É importante enfatizar que o IEMA tem como missão promover educação profissional, científica e tecnológica de forma gratuita, inovadora e de qualidade, visando a formação integral dos estudantes para atuarem na sociedade de maneira autônoma, solidária e competente, tem como visão Ser referência, até 2024, em educação profissional, científica e tecnológica no Estado do Maranhão como política pública permanente de desenvolvimento educacional, sendo os seus principais valores a cooperação pautada no trabalho em equipe, de forma harmônica, integrada e colaborativa em prol de objetivos comuns, a Inclusão pautada em ações interativas com a sociedade a partir do respeito às diferenças. A partir de uma revisão literária foram relacionados conceitos relevantes dentro da compreensão do real significado de Avaliação Institucional e gestão democrática. Nesta mesma perspectiva utilizou a pesquisa de campo com abordagem qualitativa e quantitativa através do gestor da escola e dos professores que fazem parte do quadro de funcionários, foi utilizado a pesquisa bibliográfica que traz relevantes autores que enfatizam o conteúdo abordado.
Esta pesquisa faz uma referência de uma escola pública, onde os seus meios avaliativos são eficientes dentro de uma gestão democrática eficaz.