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Título Análise e Caraterização do Bullying na Escola Técnica do Mindelo: Um Programa de Intervenção com Enfoque de Género
Autor(es)
Palavras-chave
Bullying
Adolescência
Intervenção com abordagem de género
Data 2022
Resumo
A tese que ora se apresenta procura contribuir para um conhecimento mais aprofundado do fenómeno bullying na Escola Técnica do Mindelo, através da caracterização do fenómeno bem como dos perfis de alunos agressores e/ou vítimas, tanto na perspetiva dos alunos como na dos professores. A procura de um perfil diferenciado, associado a alunos que se envolvem em comportamentos de bullying, facilita não só uma melhor compreensão das variáveis diretamente implicadas no fenómeno, como também a conceção e elaboração de programas de intervenção adequados a uma realidade educativa concreta, e neste caso particular, à Escola Técnica do Mindelo. O estudo incidiu sobre os alunos da escola, do 7o ao 12o ano de escolaridade, e sobre os professores. A amostra para este estudo foi constituída por 747 alunos da Escola Técnica do Mindelo, sendo (49%) raparigas e (51%) rapazes, com idades compreendidas entre os 12 e os 22 anos e por 49 professores, sendo (46,9%) do sexo masculino e (53,1%), do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 27 e os 61 anos. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram dois questionários ad-hoc elaborados para este estudo. Constatou-se a existência de bullying na Escola Técnica do Mindelo e verificou-se a associação de algumas caraterísticas aos grupos de alunos agressores e vítimas, o que permitiu delinear os respetivos perfis, quanto ao sexo, idade, ano de escolaridade e agregado familiar. Ficou também claro que os professores não têm formação relativamente ao bullying. Com base nestas constatações elaborou-se um modelo de intervenção no bullying para a referida escola e, desenhou-se um programa de intervenção com abordagem de género.
Tipo Tese Doutoramento - Tese de Doutoramento
URL_Anexo Acesso Restrito